2022年6月27日下午，湖南大学色彩科普团队的志愿者们来到了长沙市东茅街小学，与孩子们的一起穿街走巷，在丰泉古井社区与孩子们共同上了一节“寻彩丰泉”的色彩设计课。

本次活动需要准备的物品有：色卡、店铺名牌线稿、每组一台相机（手机）、丰泉古井社区地图、色采app。

在正式出发采集社区色彩前，志愿者们向孩子们讲述了活动规则并与孩子们一起贴上了专属自己队伍的彩色贴纸，孩子们按照年龄被分为了6个4人小组。

准备工作后活动正式开始。

第一环节是“发现色彩”，小朋友们在志愿者组长和老师的带领下，每人用手机（相机）选取了一张在社区里拍的最喜欢的照片接着进行汇总。

在此过程中，志愿者会利用手中的传统色色卡，引导孩子们进行色彩寻找，在实践学习中真切感知社区的色彩。

“发现色彩”环节结束后，各组的小组长将孩子们拍摄的照片放到“色采”app中生成色卡，为接下来的环节做准备。六个小组共生成了24张色卡。

下一个环节是认识色彩。小朋友们需要在从“发现色彩”环节中得出的20个颜色中得出最具有代表性或共性的5个颜色，用这5个颜色做出一份独属于自己小组的色卡。

这一环节十分能体现孩子们对色彩的感知程度。志愿者发现，一到六年级的孩子们已经能用自己的方式描述色彩的性质并进行较为科学的分类了。

第四个环节则是“运用色彩”，孩子们要利用“认识色彩”环节中得出的一组色卡中的5个颜色对社区店铺的门牌和logo进行填色。

最后一个环节是“传递色彩”，六个小组被分为了三个大组，将打印出来的门牌送给对应的商铺。孩子们亲手将由自己全程参与设计色彩的门牌递到了店主的手里，并积极让店主参与到对自己作品的评价当中。

活动结束后，参与活动的大学生志愿者表达了自己对本次志愿活动的体会。

志愿者邹佳辰说，与孩子们一起参与丰泉社区的色彩设计十分开心。因为有这群孩子们，丰泉社区将会成为有别于其他网红仿古街区的一处值得流连的地方，希望有机会还能和孩子们一起在那里走街串巷，发现美好。

志愿者牛艺凝则表示，能够看到今天的活动这么顺利的进行，自己感到特别有成就感，自己也很欣慰的感受到她们对社区的归属感，这也是这次活动主要想表达的含义。

这次活动在真实的为“社区赋彩”的实践当中，色彩的创造力潜移默化地融入到社区的美化中，让孩子们感受到能动自主的力量，从而激发孩子们的色彩学习兴趣、提升自信心。对于大学生，他们不仅是在不断探索更合适孩子们的色彩空间设计，也对建筑师“为人民的设计”的使命感有了更深的体会。